四川省政协委员建议：探索人才学位等资源“共享”模式，建设更多高校一流学科
来源：四川日报-川观新闻屈波 川观新闻记者 陈婷
“省级层面既要有高校学科建设指导意见，更要在政策、项目、资金、人才培育指标等方面提供务实、精准的支持和帮扶，把文件精神落实到具体举措和资源配置上。”日前，在开展“我省高校学科建设情况”重点调研时，四川省政协调研组提出建议。
作为促进高层次人才培养和科技创新能力提升的重要途径，高校学科建设在推进成渝地区双城经济圈国家科技创新中心建设和四川高质量发展中，扮演着关键角色、发挥着重要作用。但第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单公布后，入围的四川高校不增不减，与四川建设“教育强省”目标仍有不小差距。
按照四川省政协2022年工作要点安排，省政协教育委员会组织部分省政协委员和省直有关部门负责同志，深入绵阳、宜宾等地10余所高校实地调研，并与20余所高校领导、学科建设负责人、教师代表座谈交流，一起分析探讨解决办法。
“建议省上积极向国家部委申请，在政策、项目、资金、指标等方面向西部地区高校倾斜。”针对四川与发达地区在高校学科建设资源上差距大、学科建设水平与四川高质量发展需求不匹配、高层次人才“引育留”难且培养指标少、省内高校学科建设资源分配不均衡等突出问题，调研组成员积极建言献策。
“针对多数学校综合实力不足、吸引力不够的困难，可考虑向兄弟省份学习，由政府负责引进高层次人才，省内高校共享人才资源；汇聚多方优势，探索联合申报国家项目的可行性。”“建立省级高校学科建设基金，有计划、有重点、精准支持冲刺阶段高校学科建设。”“在财政资金和教师编制等难以保障高校学科建设需求的情况下，可在体制机制上求突破，比如探索校校、校所、校企联合申报学位授权和高层次人才培育指标、区域内共享学科建设资源等，切实引领省内高校挖潜聚力，推动学科建设水平整体提升”……调研中，省政协委员们提出了很多意见建议。
调研组建议，在政府层面，一方面要认清高校学科建设地区差异存在的现实，探索有利于高校学科建设的体制机制，避免资源固化、低效占用；另一方面，要吃透并用好现行政策法规，创新引进社会力量参与高校学科建设。对于高校来说，则应紧紧围绕服务国家战略和区域经济社会发展，突出自身重点优势，精准定位、科学规划，坚持内涵式、特色化发展。
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