不只是难看！人教版数学教材，最不能忍的是这几张插画
https://p3-sign.toutiaoimg.com/pgc-image/8c1130c98c8c419b9a3b0eb2d00e0395~tplv-tt-large.jpeg?x-expires=1969166215&x-signature=uz2w9I5b2M1TwTK83MxSkOU0c9w%3D这几天全网都在讨论人教版数学教材，截止晚上发文，热搜已经超过18亿。网上热议的各种插画我自然也是看到了。
https://p3-sign.toutiaoimg.com/tos-cn-i-qvj2lq49k0/f4b02f2e71fc4ec89baa9d08ddc4c799~tplv-tt-large.image?x-expires=1969166215&x-signature=0HErIbMF9KTOIiNdt5R8hszE7rI%3D
其实，我澳洲家里也有人教版的教科书，数学和语文都有，是疫情前就从国内背过来的。
下面这张是我拍的，说实话，相比网上传得沸沸扬扬的那些图片，我拍得这个封面还算不错的，至少我不觉得特别难看。
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（图源：我拍的）
首先说说人物形象，比如，眼神奇奇怪怪、表情奇奇怪怪、面容显得间距宽眼裂小。
孩子们的样貌是多种多样的，有一些孩子的面容与我们平时看到的孩子不太一样，也完全是正常的。
说实话，如果插画师是用心把那些看着有些不一样的孩子也融入到教科书里，让大众看到这一部分小朋友，我觉得是挺好的。
但是，如果教科书插画里的儿童人物形象很多都是眼距宽宽的，眼神怪怪的，那就不太好了，至少非常影响美感。看着就不美的东西，我觉得也很难引起孩子们的兴趣吧。
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（网上流传的一些典型教科书局部图片）
其实，说人物画得难看，我也忍了。真正令我觉得受不了的是今晚开始热议的那些。比如疑似男孩子生殖器（轮廓）图像，游戏期间抱作一团的画面等。
作为妈妈，我一眼看过去，就觉得非常不舒服。
我觉得，看了令人不舒服的东西，比看了觉得不好看的东西，更有问题。
比如下面这些：
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（网上流传的一些典型教科书局部图片）
尤其中间的那个玩老鹰捉小鸡的图，我看了之后就感觉非常不舒服。
那个从后面紧紧抱着前面小女孩的、似乎头有点秃（至少发际线特别高）的人物形象，不像是儿童，而更像是成年人。
看了这张图之后，其实我一直在回想自己小时候玩老鹰抓小鸡游戏，我记得都是抓住前面那个人的上衣下摆，这样可以左躲右闪、活动范围大，应该是不需要像插画里那样紧紧抱着的，更何况，插画里的那个那个抱着的手的位置也太高了吧。
另外，后面掀裙子的画面，看了很不舒服。而整个画面里，能清楚看到面容的两位小女孩形象，表情里透着惊恐和不适，气氛很诡异，很难与快乐玩游戏联系在一起。
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（网络截图）
所有这些，竟然出现在教科书里，真的难以置信。
孩子们需要性教育，需要适合孩子年龄和理解能力的正确性教育。我一直认为生殖系统的介绍、人体器官包括生殖器官的介绍，只要符合孩子的理解能力，就要及时教孩子。
性教育，不是不正经，是保护孩子，是孩子必须要有的一种教育。
但是，这人教版数学教科书上的这些画面，跟性教育没半点关系，只是令人不适。
我真的越看越气！
教科书里的人物不美，我能忍；表情奇怪，我也能忍。但教科书里缺乏身体边界，令人看了不适的东西，真的不能忍。
孩子需要性教育，但是不需要这样的插画来“擦边”。
最后，再唠叨几句孩子性教育的相关内容。
01、不同年龄，不同性教育内容
家庭性教育，并不是给孩子上一堂课。家庭性教育是连续动态变化的，内容会随着孩子年龄和理解能力的变化而变化。
0-2岁
这个年纪可以尝试使用正确的词汇为宝宝介绍身体部位的名称。
比如洗澡时，用正确的词汇为孩子介绍身体部位。为孩子讲解身体部位时，对性器官的介绍尽量使用书面语，包括阴道，乳房，阴茎，睾丸，尽量避免使用代称或编撰的词汇。
2-3岁
2-3岁的孩子，已经开始发觉男女性别差异了，他们会对自己和其他孩子的身体感到好奇。这时候就可以为孩子介绍每个身体部位以及每个身体部位的功能。介绍的时候可以借助相关绘本，让孩子们更好地辨认和区别。
介绍和沟通过程，如果家长实在不适应用书面语介绍性器官，想选择代称或者俗称，那只要要让孩子知道这些代称背后的器官书面语是什么。
4-5岁
4-5岁的孩子开始关心小宝宝是从哪里来的。
如果孩子问：我是从哪里来的，家长可以尝试先反问：你觉得呢？这个反问可以帮助家长了解孩子的理解程度，以及他们真正关心的和想问的问题是什么。
为孩子解答时应该尽量简单，比如：
问：小宝宝是哪里来的？
答：小宝宝在他们妈妈的身体里长大，养育小宝宝的地方叫子宫。
问：小宝宝是怎么生出来的？
答：小宝宝在他们妈妈的子宫里长大成熟之后，就会从他们妈妈的身体里钻出来，钻出来的地方叫阴道。
6-8岁
想了解小宝宝是怎么产生的。
如果孩子问：小宝宝是怎么进入妈妈的子宫里生长的？我们仍然可以尝试先反问孩子他们是怎么认为的，这样我们可以知道孩子已经懂了多少。
回答时，尽量简单，比如：要造一个小宝宝，需要男人提供的精子与女人提供的卵子结合在一起。如果觉得讲这些不太适应或者不知道怎么表述更加贴切，可以选择与孩子一起阅读相关图书来传递性知识。
另外，家长也不需要一直等待孩子提问了，再去回答。主动向孩子提问，比如，你知道小宝宝是怎么产生的吗？小宝宝是怎么样进入到他们妈妈的身体里生长的吗？也可以帮助更好地了解孩子的理解能力开启性教育。
Q
万一孩子问了一个性相关问题，家长一时间反应不过来怎么回答，怎么办？
这种情况下通常可以先试着鼓励和肯定孩子提问的行动，比如“这个问题很有意思，妈妈/爸爸等会和你好好讨论一下”。然后，家长可以思考和查证一下，再为孩子回答。当然，这里非常重要的是：答应孩子会晚一些回来回答的问题，那就一定要做到。
02、怎么做性教育不尴尬，孩子能听懂？
给孩子做性教育，会遇到现实问题。比如，有些话题，与孩子讨论时会觉得尴尬；而有的话题不知道怎么讲解比较好，照书讲，孩子可能听不懂，但离开书，似乎又不知道怎么样。
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图源：shutterstock
今天的分享就到这里。说实话，这次的人教版数学教材在网上引发这么大的讨论，还是没想到的，当然看到那些令人不适的图片，我也是没想到的。不论如何，希望经过这么大范围的舆论之后，以后人教版教材里的插画会有变化吧。
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祐苗健康 这都是，仔细找更多！ 我小时候课本的插画美轮美奂，人物形象精神抖擞，男孩子女孩子都长得又高挑又漂亮，现在想起来都是美好的回忆！ 跳绳的那个专门画的露出底裤的，是认真的吗？？？？ 为啥儿童会是半秃头， 敌人的特务隐藏的很深啊，都迫害到孩子了，严查 这些插画的隐晦表达，作者是以什么心理在作图？又想暗中表达什么意思？ 我怎么感觉这画的像外国人？ 老鹰抓小鸡那个，女孩的脸上都是惊恐，男孩子麻木，一点游戏欢快的氛围没有，确实符合性骚扰场景，正常童年游戏玩起来是很愉悦的，看图应该是赏心悦目，要不然为什么叫美术呢？ 这些插画要是一直看他们的眼睛，就会害怕，每个眼神都不对，像恐怖片
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