永远就三年疗 发表于 2022-6-6 11:21:58

营山:“三大工程”集聚“高精尖缺”人才



营山县首批“企业工匠”———四川杰臻(润丰)食品有限公司技术部部长崔晓举(右二)和他的团队。杨汉国 摄



营山县明德乡优秀乡土人才张代志指导村民采茶。彭杰 摄

营山2021年人才工作亮点

落实1000万元人才发展专项资金,核定70个人才专编,配备专职人员5人。

县领导重点联系人才206名,为30名优秀人才颁发“绥山英才绿卡”。

评选“企业工匠”24名,创建国家高新技术企业2家,省级专精特新中小企业2家、入库科技型中小企业70户。

选拔培养优秀党政人才349名,引进企业人才126名,招引医卫人才243名。

建立名工作室达到47个、吸纳成员350名,辐射人才6000余名。

●彭杰 邹刚

今年,营山县委组织部、县人社局、县委人才办发布公告,“嘉陵江英才工程”面向全国引进104名高层次人才,涉及工业、教育、卫健等多个行业。“最高20万元安家补贴,给予租房补贴或提供公租房,发放优秀人才激励奖……营山最强人才新政吸引了上千人报名,目前,此项工作有序开展,近期将进行面试。”营山县委人才办主任朱彩宏说。

2021年11月,营山县委、县政府印发《营山县工业企业“百企百匠工程”实施方案》《营山县教育领域“十百千工程”实施方案》《营山县卫健领域“千引工程”实施方案》,为营山实施经济体量倍增、美丽家园建设、卫教实力跃升、要素保障提升“四大行动”提供了人才支撑。2022年,营山启动建设南充市人才工作先行区。如今,营山大地,动能澎湃,充满蓬勃生机与活力。

A实施“百企百匠工程” 打造产业发展“新引擎”

5月25日,营山经济开发区内的四川杰臻(润丰)食品有限公司,3个生产车间、7条生产线满负荷运转。从车间上方的参观长廊向下望,400余名工人对解冻的牛肉进行修整、注射、滚揉、包装,现场忙而有序。“1月至4月,已完成销售收入2.9亿元,实现了平稳开局。我们有信心完成‘保8(亿元)争10(亿元)’的年度目标。”谈起经营情况,该公司负责人邓蛟龙透出几许兴奋和自豪。

为何发展底气十足?该公司牢牢抓住人才战略资源,先后从省内外引进了20余名高级专业人才,建成市级技术中心1个、肉制品研发应用中心1个,取得专利3项,为企业插上了腾飞的翅膀。

2015年,崔晓举硕士研究生毕业后,从河南来到四川杰臻(润丰)食品有限公司,成为一名食品研发技术员。2017年,走上技术部部长职位。2020年4月,营山县委、县政府印发了《营山县“三名”工作室建设实施办法》。同年8月,县人才办在该公司设立了“崔晓举工匠工作室”,企业技术创新平台应运而生。

“利用这个平台,我将企业中的专业技术人员集中起来,定期研讨,充分利用自身专业优势,研究开发新产品,增强产品竞争力。”崔晓举说,他带出了李华琴、邓玲玲、杨朋、万美清等一批技术骨干,工作室已有3人取得食品安全管理体系内部审核员培训合格证书、2人取得高级食品研发工程师证书。今年1月,崔晓举入选“营山县首批企业工匠”。

据朱彩宏介绍,通过“评赛扶建”机制,营山5年评选“企业工匠”100名、“绥山名匠”30名。评选为“企业工匠”的,给予技能补贴2000-3000元/月;每年举办“绥山名匠”大赛,参评人员须为“企业工匠”,评选5-10名“绥山名匠”,给予9万元/人奖励,分3年平均发放。“绥山名匠”在管理周期内,可享受“企业工匠”技能补贴。鼓励“绥山名匠”领衔组建名匠工作室。2021年,评选“企业工匠”24名,建立名匠工作室5个,促进企业工人岗位练兵,97名工人获得技能等级证书,“师徒制”带徒110余人。

支持企业技改赋能、创建企业技术中心,给予企业奖励。营山经济开发区的企业与湖北理工学院等10所高校合作,5名博士入驻企业,申请“数控机床加工用冷却装置”等31项专利。2021年,创建国家高新技术企业2家、省级专精特新中小企业2家、入库科技型中小企业70户,兑现奖励115万元。今年,有9家企业正在创建国家级、省级技术平台。

B实施“千引工程” 探索医师引聚“新路径”

前不久,四川大学华西医院营山医院接收了一名危重患者。因不慎掉入化粪池,该患者重度昏迷,呼吸、心跳微弱,命悬一线。该院重症医学科医护人员立即对患者实施抢救,迅速集结相关科室专家组成联合救治小组,同时连线四川大学华西医院专家远程会诊,制定最佳救治方案。次日,华西医院呼吸与危重症医学科教授陈勃江来院带队查房,优化诊疗方案。经过奋力抢救,患者生命体征日趋平稳,于是转入呼吸与危重症医学科继续治疗。经过持续的肺部抗感染治疗,患者很快康复出院。

这场与死神的博弈,是华西医院专家指导、多学科联合救治创造的生命奇迹。“感谢四川大学华西医院营山医院救了我,我没想到这回还能挺过来。医生护士对我精心治疗和照顾,硬是把我从死神手里抢了回来,他们是我的救命恩人。”该患者激动得热泪盈眶。

据悉,2021年,四川大学华西医院营山医院项目竣工投用。该院占地256亩,总建筑面积约20万平方米,配置高精尖医疗设备2000余台套,投资规模、建筑面积居全国县级医院前列。营山与四川大学华西医院达成深度合作,县人民医院加入四川大学华西医院领办型医联体,引进2名华西医院管理专家、12名医学博士,已建成10个市重点学科,申报3个省级重点学科,计划今年再建7-10个市级重点学科,5年之内实现市级重点学科全覆盖。同时,搞好“传帮带”,华西医院学科主任开展讲座320余次,指导查房2630多次,教学三四级手术520余台,教学门诊12260多人次。

四川大学华西医院营山医院探索“三个统一与共享”(管理统一与共享、业务统一与共享、信息统一与共享)和“四共模式”(学科共建、技术共享、专家共有、人才共育),持续打造分级协同“医联体”,营山医卫事业迎来了发展的春天。该院三四级手术量快速增长,月月都有新技术,疑难杂症、危重病人治愈率大幅提升。去年7月以来,该院从死亡线上拉回来的患者达350多人。“人才引领发展。过去胸外科是短板,现在却成为一张靓丽的名片。创建国家三级甲等综合医院,我们信心十足。”该院党委书记余飞说。

5月19日,川北医学院附属医院学科帮扶暨营山县中医医院柔性引进高端人才签约仪式举行,超声科、泌尿外科、儿科、肝胆外科4名教授、博士成为川北医学院附属医院学科帮扶营山县中医医院的首批外派学科主任。川北医学院附属医院定期派专家到营山县中医医院坐诊、查房、做疑难手术、举办学术讲座,提升医疗技术和能力建设。“我院将以‘学科帮扶,柔性引进高端人才’为契机,狠抓人才培养,全力推进医院学科建设,不断丰富医院内涵建设,着力增强医院可持续、高质量发展能力。”营山县中医医院院长李联钦表示。

据了解,从2021年起,营山每年通过公开招聘、考核招聘、自主招聘、柔性引进等方式招引医卫人才不少于200名,其中,高层次人才不少于20名。力争到2025年,引进各类医卫人才不少于1000名,为建设区域医疗资源集聚区提供人才支撑。建立引才工作站,加强本地人才回引,2021年,该县招引医卫人才243名。每年定向培养医学生、规培生,给予生活费,全额报销学费、书本费。目前,已有意向生近百人。

C实施“十百千工程 激发教育振兴“新动能”

4月19日,营山县小语慧名师工作室主持人邓景明率领工作室部分成员来到消水小学,开展送教活动。活动在小语慧名师工作室成员周星梦老师带来的一堂生动、高效的语文课中,拉开序幕。周星梦温婉大方,亲和力十足,充分体现学生主体地位,营造了良好的课堂氛围。

在课后的研讨交流中,周星梦阐述了自己的教学思路,介绍了教学方法。邓景明老师从教材的处理、学生语文素养的培养及课堂调控等方面对这节课作了精彩深入的点评。随后,邓景明为与会老师带来了一堂《“双减”与“三提”》的专题讲座。讲座中,邓景明阐释了何为“双减”和“三提”,并结合教学实例,深入浅出地讲述有效课堂的理想状态、理念及要素。最后,与会老师针对自己在平时教学中的困惑及想法进行现场提问,邓景明作了详细解答。

“感谢小语慧名师工作室为教师们提供了相互交流的平台,共享了优质教育资源,让小学语文课堂更有实效、趣味和意义。”营山县消水小学校长向雪峰表示。

“自2020年3月小语慧名师工作室成立以来,我带领工作室成员研究如何达到‘让学生回家作业少一点,考试成绩好一点,综合素养强一点’的目标。”邓景明说,如今,“两读两写,当堂练习,及时评阅,独立订正”的课堂模式,已在各级教研活动中,通过上示范课、举办专题讲座等方式,向营山县小学语文教师全面推广。

据悉,营山以提高师德水平、教学实绩和科研能力为重点,大力实施“十百千工程”,通过5年时间,按照“分层培养、逐级提升”原则,培育名师(名校长)工作室30个、名师300名、骨干教师1000名,着力打造区域教育资源集聚区。

营山启动实施了“名师、名校长”培养工程,目前,该县建成25个名师(名校长)工作室,选拔名师培养人选234名、骨干教师培养人选300名,实现了学段全覆盖。“名师工作室”定期组织工作室成员面向农村地区、薄弱学校开展支教助学、送教下乡、送科研、送培训等活动,帮助薄弱学校提高教育教学水平。在保障“名师工作室”运行的基础上,设立“名师工作室”培优奖和课题奖,已培育省、市级名师8人。同时,建立“双基地培养、双导师指导”机制,与西南大学等高校合作,建立7个校地合作师训工作室,配置学术导师,开办校长研修班。2021年11月,营山县教师进修校继2015年、2019年、2020年,第四次成功申报“国培计划”项目。目前,新一轮教师培训正如火如荼开展。

营山构建优秀教师引进机制,多渠道、多方式引进教育理念先进、经验丰富的管理人才和硕士及以上层次人才;实施“金色种子”培养计划,在优秀教师中遴选一批兼职研训员;持续开展教师读书活动,不断加大教师轮训、新老结对、交流培养力度,全面提升教师整体素质。
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