四川仪陇：名师工程促成长 联合教研谱新篇
六月，微风不燥，阳光正好。为了进一步加强小学英语教师对课程、教材、教法的研究，促进教师的专业成长，增进小学英语各工作室间的交流与合作，共同实现英语课堂教学优质高效的目的。6月23日，仪陇县小学英语名师工作室、城南片区小学英语名师工作室、滨江小学英语名师工作室在滨江小学举行了以“基于文本解读的小学英语对话课教学研讨”为主题的教研活动。三个工作室全体成员全程参与了本次活动。活动伊始，新政小学的彭芳丽、离堆小学的许静、宏德小学的龚椿惠等三位老师分别上了研讨课。三位老师通过歌曲或视频引入新课，学生欣赏着生动的画面，听着优美动听的歌曲，以无比喜悦的心情进入英语课堂，积极主动地进入学习状态；三位老师巧妙整合教材，深入解读文本，再辅以精美的课件，课堂精彩纷呈，优质高效。
彭芳丽老师执教的五年级《Work quietly》，教学流程清晰，过渡自然，环环相扣，层层递进，突出了重点，突破了难点。动态图的使用，更激发了孩子们的学习热情。彭老师不但提取了核心句型，还详细地解读了每一幅图的内容，让孩子们交流的语言更加丰富，强化了学生自主表达，让话轮得以继续，达到了运用所学语言的目的。
许静老师执教的五年级《My school calendar》，教师基本功扎实，教态自然，语言的表达、语调的控制极其出色。课堂活动形式灵活多样，夯实了学生听说读写的能力训练。许老师特别注意了文本中的情感、态度、价值、文化等隐性因素，让教材中的育人功能得以体现。
龚椿惠老师执教四年级《My clothes》，采用了倒叙的方式来呈现本课话题，体现了学生的主体地位，寓学于乐，课堂气氛活跃。龚老师为学生创设了在真实的语境中运用语言的机会，同时将对话内容进行了改编，既滚动复习了前一课时的语言知识，又发展了学生的语用功能。龚老师作业的分层设置与板书的设计实用性强，让听课老师收获颇丰。
课后，听课教师们进行了交流探讨，城南片区小英工作室主持人代青青老师和县小学英语名师工作室成员杨杰老师分别从整体教学设计、导入、知识结构的梳理、操练形式、语言输出、情感升华、作业布置等多方面进行了详尽的点评。
最后，县小学英语名师工作室主持人许华老师作总结发言，高度赞赏了三位老师的精彩教学，肯定了两位老师的细致点评。并作了题为《基于文本解读的小学英语对话课教学策略》的讲座。许老师分析了在教学中文本解读易出现的误区，并针对这些问题提出了文本解读实践的四大优化策略：一是优化情景，发展语言能力；二是激活话轮，培养谈话策略；三是聚焦话题，提升思维品质；四是整体解读，塑造文化品格。教师应基于编者意图研读对话内容，基于主体意识创设对话情景，基于文本语言梳理对话信息，基于认知规律建构对话体系，基于生活实际创造对话机会，基于单元主题丰富对话内容，从而引导学生感知、理解、体验、内化、迁移语言，有效提升学生的英语学科核心素养。
此次工作室间的教研交流活动内容充实，全体教师收获匪浅。共研、共进、共发展，为学习喝彩！相信仪陇县小学英语教育风景会更加美丽动人！
图、文：刘秀芹 审稿：吴春梅 点赞仪陇教育 [赞][赞][赞] 有句话说得好，教书厉害的都是女老师和像女老师一样的男老师！ 清一色女教师啊，难怪现在学生缺少阳刚之气
页:
[1]