语文的美 尽在阅读中——阆中市柏垭教育督导责任区开展语文阅读教学教研活动
10月10日,阆中市柏垭教育督导责任区以六年级语文为例,在柏垭镇小学开展了阅读教学研讨活动。与会教师围绕培养学生浓厚的阅读兴趣、鼓励学生多读书读好书、培养学生做读书笔记的习惯等方面,从思想认识到具体操作达成了广泛共识。活动首先进行了课堂教学观摩。
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高观中心校李兴海老师的《桥》,引导学生在阅读中品味人物的性格特征、语言的表达技巧,充分体现了阅读对语文学习的重要。
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金鱼中心校孟丽莎老师的《阅读·积累·运用》,不拘泥、局限于一篇一文,以本期六年级所学篇章为依托,引导学生在阅读中学会积累,在积累中学会运用,丰富学生的语言表达,积累学生的写作素材,对补齐语文学科短板具有很好的指导性。
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清华大学附属小学韩沐霏老师的群文阅读课堂教学实录,让老师们直观感受了教学名师的语文教学理念、教学设计,对群文阅读与阅读教学有了更深的认识。
在随后的交流研讨中,大家一致认为:要培养学生浓厚的阅读兴趣。充满激情的引导、精美的课件固然很好,但语文教学更重要的任务是要利用课文自身的知识魅力去感染学生,用美的语言、美的人物、美的情节、美的环境、美的结构深深地吸引学生。只有这样,才能让学生欲罢不能地阅读,乐此不疲地阅读。兴趣培养离不开定期开展丰富多彩的活动,如故事会、诗歌朗诵会(经典诵读)、演讲比赛、制作读书小报、编排课本剧等,激发学生的阅读兴趣,保持学生的阅读持久性。要鼓励学生多读书、读好书。要制订好本班的阅读计划,开始阶段教师要给学生布置阅读任务,让学生带着任务去阅读,教师每天检查。经过一段时间的家校配合,学生的阅读习惯基本养成,学生由此爱上了阅读,再由学生有条件自主选择阅读内容;要安排好阅读时间,每天早、午饭后安排定时阅读时间,利用好班级图书角、学校的图书室,让学生随时有书读、读好书;要注意阅读方法的指导,课内老师要教给学生粗读、略读、精读的具体方法,记叙文、说明文、议论文,散文、诗歌、小说等各种文体的阅读技巧指导要到位,让学生科学阅读、有效阅读。
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责任区本期将开展"同读一本书、共享读书乐"读书展评活动,通过评选阅读之星、优秀习作等把阅读活动引向深入。要培养学生做读书笔记的良好习惯;要指导学生学会做读书笔记,会用读书笔记。大部分学生的读书笔记摘抄的多、感悟的少,摘抄的好词好句也很少应用到自己的作文中。要指导学生多练笔,多写片段作文、小作文,多写日记、周记,长期坚持,长期积淀、感悟、思考,逐步丰富学生的语言,逐步改变学生作文"口水话"多、内容空洞等毛病。
责任区党委书记、主任陈兵在总结讲话中指出:"语文学习的外延与生活的外延相等","课文只是个例子",大量的阅读和长期的积累、感悟与运用才是学好语文的关键。大家务必要在阅读兴趣的培养上、阅读方法的指导上、阅读习惯的训练上多下功夫,长期坚持。
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