截止到今天，人教版教材教科书插图再次爆火
这个话题，火到什么程度呢？
一连拿下10个热搜、创18亿阅读量
直接引爆全网
多条热搜的点击率都高达几亿
刚开始，我们原以为是，
这可能是部分网友过分担心
某个插画画得不好，是很正常的事
不可能每个插图都让网友满意
没想到，当我连续点开几张发现
震惊到直接想破口大骂
▲特意凸出隐私部位
▲刻意画出跳绳女孩露出底裤
甚至，书中还公然出现了一些不雅的动作
下面这张插画：掀女孩裙子、搂胸口
好猥琐的画，画质是真的差
这个看着像是
父亲把手伸进了女孩的裙子里
有网友指出
不止一张
还有好几张都是在刻意凸显这个部位的
有细心的网友发现
图中的孩子们都长着同一张脸
眼距非常宽，眼睛与眉毛的距离也很宽
嘴歪斜眼，双目无神，给人一种强烈的不适
这幅吐舌头的小男孩
很难看，很猥琐
很像“唐氏综合症的面部特征”
明显是对国人的丑化
▲唐氏综合症也叫先天愚蠢，一些得了唐氏的宝宝本身就不属于不幸，后来通过老师和爸爸妈妈的教育重新建立自信，我们不应该把嘲讽建立在别人的痛苦上。
▼
插图处处充斥着文化渗透
黑种人和黄种人舔白种人
“星条旗融入服饰、
红旗倒挂出现明显错误”
这些插图
把小朋友做游戏时的童真给“猥琐化”
这些都在刻意的丑化、黑化中、教化祖国的花朵
一帧帧“大打擦边球”的插画
惹怒成千上万的网友
人民日报、澎拜新闻等官方大v纷纷下场评击
无数家长老师怒不可遏，发出声讨：救救孩子吧！
新版本教材中
网友们纷纷吐槽孩子的长相、动作、到画中的元素
透露着一种“阴间”的感觉
看完这些网友们不禁发出灵魂拷问：
这真的是咱们的九年义务教务课本吗？
如果只是丑，不至于太让人愤怒
而孩子们正在价值观形成的阶段
她们往往格外喜欢看图片
这些匪夷所思的细节
教材给他们看这些是什么意思？
平时，只发行几千的儿童读物都要严格审核
而教材版出现这种图片
理应不该！！！
我们的愤怒从何而来？
难道真的是因为这样的“审美”我们就无法接受么？
不是，审美的背后，是价值观的扭曲
▲图为《扁鹊治病》儿童绘本
一则新闻报道中这样评论：教材面对的受众是小学生，更容易在脑海中留下深刻印象。很可能构建起一个孩子对世界的认知和想象，并以此为基础，形成人生观、世界观和价值观。
正是因为如此，孩子们更应该看到的是一个符合主流的审美，是积极的、阳光的、丰富又美丽的世界。
▲图为《扁鹊治病》儿童绘本
我们的孩子，还没有能力去欣赏这世界之美时，
她们对这个世界的认知，大多来源于书本。
这幅插图
细心的网友在插图中找出这辆飞机的编号
三年级下册封面，
穿着星条旗服装男孩
出现了两次
这一大推的状况，是粗心，还是故意？
是审美差异？是居心不良？还是意识形态渗透？
当公开资料显示，这些插画来自吴勇毕业于
中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）装潢系书籍装帧专业，
是一名设计师，
北京吴勇设计工作室创始人
新版教材从2012年—2013年开始审定
这套教材已经用了十年
期间，无数人提出过质疑，却总是不能引发舆论
直到今天，雪球越滚越大
据报道，吴勇表示自己之前在教育编辑室，
会做一些“打擦边球”但又可以出版的东西，
然后别人会夸他有思想。
他自己也表示：新版教材插图，
称“更显得活泼”，“更符合儿童气质”
还指出“画面精美程度媲美商业绘本”
而更令人匪夷所思的是
吴勇设计工作室根本不存在！！！
沉默了，网友们的讨论也翻天了
为什么这件事能让我们引发震怒？
那是因为，我们在曾经的教科书上
见识过真正的纯真和美好
而现在的插画阴阳怪气，处处充满x暗示
当年我们（90后）读书时，课本上
每一幅插画，都令人无限神往
真是精雕细琢啊
小学水墨风的语文课插图
醒目的颜色，扎实的美术功底
处处充满正能量
《金色的鱼钩》，奄奄一息的老班长快要不行了，他舍不得喝最后一口鱼汤，把鱼汤留给小战士，说吃完了一定要走出草地去，小战士的悲伤眼神和老班长的坚毅神情，画得精准到位。当时这幅画我都被感动哭了。
《狼牙山五壮士》作者是中央美术学院老教授詹建俊，图中他们的脚仿佛和泥土融为一体，身上的衣服也感觉很坚硬，看起来有些像雕塑，老教授詹建俊说。我就是要画出雕塑的感觉，因为我想让这幅画充满力量，让五壮士像纪念碑一样伟岸，像山川一样巍峨。
印象最深的是《挑山工》这幅插画图
即使画质并没那么细腻
却依然看到他：脚踏实地，一步一脚印
能感觉到他坚毅的力量。
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《飞夺泸定桥》画家为了创作这幅作品，
用近三个月的时间
然后才有了这幅现场十足的画面
搁着屏幕就能感受到
红军战士无畏艰险和勇敢精神
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还有经典永流传《少年闰土》是一代人的回忆
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《师生情》
三个女孩隔窗看望老师，
能感到她们的担心和焦灼。
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还有《黄继光》
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《负荆请罪》
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《倔强的小红军》
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......这些笔触细节，线条灵动优美的课本封面与插图
不仅为教材增色不少
更为我们的童年烙下深刻的印象
那时的画风画质放到现在依然不过时
功力都是实打实！
而这些年，课本插图质量逐渐下降
教材版出版社很少再费力去约名家画
而是把插画直接外包给其他公司
很多商业化公司，求速度、求效益
把接到的活儿当成“赚钱的商品”
而不是影响千万孩子的作品
毁掉一个国家
只需要毁掉他们的语言
毁掉他们语言的
只需要毁掉他们的教育
对于这些新课本插图你怎么看？ | 
