阆中中学荣膺全国首批“‘科创筑梦’助力‘双减科普行动试点单位

喜报

近日，中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会联合印发《关于做好“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点工作的通知》，阆中中学荣膺全国首批“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位（全省仅15所，南充市唯一一所）。

据悉，为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，全面落实《教育部办公厅、中国科协办公厅关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》要求，加强典型经验推广和示范，中国科协青少年科技中心于2021年12月启动了“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点城市和试点单位的申报工作。阆中中学利用科创教育、科普活动助力“双减”、强化课后服务等方面，取得了突出的经验成绩，得到阆中市、南充市、四川省科协的充分肯定，经南充市科协、四川省科协层层推荐以及中国科协专家团队的评审，成功荣膺全国首批‘科创筑梦’助力 ‘双减’科普行动”试点单位。


近年来，阆中中学积极探索新时代育人方式变革新思路、新方式、新路径，全面贯彻落实国家、省、市“五项”管理、“双减”政策和课后服务举措，利用初中课后服务时间、高中综合实践活动课程，创造性开展科创教育、科普活动、科创阵地建设、科技辅导员队伍建设、课程资源开发等工作，让学生更轻松、更有效地学习，促进了学生德智体美劳全面发展。
一是大力实施STEM教育。主持国家级课题《STEM教育特色学校建设研究》圆满结题，成果丰硕。《基于国家课程标准的STEM教育校本课程建设》等3篇高水平论文在四川省教育厅主管的《教育科学论坛》等杂志发表。案例《STEM教育与国家课程融合实施的校本化探索》被四川教育出版社出版的专著《走向高品质学校·STEM卷》收录，全国推广。

科创小组活动

科创小组活动

二是坚持科技辅导员队伍建设。拥有一批硕士生、本科生组成的专兼职科技辅导员队伍。10人通过中国青少年科技辅导员协会认证，是南充市拥有认证科技辅导员最多的学校之一。充分利用国家“科技辅导员在线学习中心”等平台开展线上线下培训，不断提升辅导员业务素质。

航空模型理论学习

机器人制作小组探究

三是加强硬件设施建设。在原有创客中心、各类实验设备设施齐全的基础上，多方筹措资金，建成占地1200余平米的“阆中中学科创中心”并投入使用，涵盖合作探究区、加工制造区、互动交流成果展示区等三大功能区，主要包括三维创意设计、航模&无人机、人工智能教育、开源制造&手工机床、机器人等项目。

机器人工作室

大尺寸3D打印机

四是探索科普助力“双减”成果。自主研发《鼎立四方》《硅晶世界》《长虹卧波》《风驰电掣》《火星探测》《桥世界》《STEM理化生项目式学习》《STEM教育专题化学习案例集》等校本课程，面向初中各年级课后服务、高中年级综合实践活动使用，学生兴趣高，动手积极，达到了减负提质增效的目的。

学生制作航空飞行器模型

学生设计作品展示

五是提升学生综合实践能力。学生参加在德国里尔大学举办的国际青少年科技创新大赛获国际金奖；四川省青少年科技创新大赛4人获科协主席奖，13人获四川省一等奖，30多人次获省二三等奖；全国青年科普创新实验暨作品大赛3人获西部十省第二名的成绩，12人获前十名；“北斗领航梦想”青少年航天科普活动6人获全国奖；“少年问天”全国青少年航天科普活动38人获全国奖；四川青少年航空航天模型锦标赛获全省第一名。

使用XTR飞行模拟器练习航空模型飞行技能

火星探测车制作

六是发挥辐射引领作用。承办第32届四川省青少年科技创新大赛，取得圆满成功，得到四川省科协、四川省教育厅、四川省科技厅等主办方高度肯定。连续5年承办“阆中市中小学生冬令营”，每年都有来自全市城区学校的近1000余名师生参加，深受好评，起到了很好的科创教育示范引领作用。

指导兄弟学校学生开展创客活动

指导兄弟学校学生开展创客活动

阆中中学鲜明的科创教育特色和突出的经验成绩，得到上级有关部门的充分肯定。学校先后获得全国青少年航天科普活动优秀活动基地校、四川省青少年科技创新大赛优秀组织奖、四川省青少年科技创新大赛优秀基层组织单位、南充市青少年科技创新大赛优秀组织奖、南充市创新拔尖人才培养一等奖、阆中市科技工作先进单位、阆中市科普工作先进单位等荣誉称号。


在当前“双减”大背景下，阆中中学将积极利用“科创筑梦”云平台优质科教资源助推各类科学课程教学和科普活动;积极组织学生参加“青少年科学调查体验”“青少年FAST观测方案征集活动”“青少年科学节”“青少年科学影像节”等科技科创教育活动; 支持鼓励教师参加线上线下培训，以及“科创项目式学习征集活动”等教师交流活动；邀请科技工作者进学校开展科普报告、科技活动指导等工作；积极利用科普教育基地、科技馆等校外科普设施开展科技教育活动，全面落实“科创筑梦”助力“双减”科普行动，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快新时代高品质学校建设，推动学校高品位发展、高质量发展。