仪陇县金城片区小学语文名师工作室在方州小学举行集中研修活动

*用好统编教材 落实提问策略单元教学*

秋雨飘洒，落叶纷飞。蒙蒙细雨中的方州小学别有一番景致，热忱的教研氛围更为校园平添一份温馨。10月27日下午，金城片区小学语文名师工作室所有成员齐聚方州小学，开展“用好统编教材 落实提问策略单元教学”专题联合研讨活动，方州小学领导及其所有语文教师都参与其中，其乐融融。

活动在工作室成员龙冬梅老师执教的《夜间飞行的秘密》一课中拉开序幕。



小问号，大智慧！整节课围绕提问展开，龙老师采用问题清单的形式引领学生针对课文从不同角度提问，重点指导学生从写作方法的角度提问并学会筛选，深化迁移，活用所学，整理策略。课堂上，龙老师和孩子们一起疑问中求知，思考中探索，共同追求，齐头并进。

随后，金城小学曹婵娟老师以研究课为例，层层推进，步步深入，为大家做了《“提问”单元的教学策略》专题讲座，让大家感触颇深。“思考源自疑问，有疑才有思。”曹老师根据“遵循编排思路、借助学习系统、关注内在联系”三个方面，结合自己的课堂教学实践，从本单元教材的编写意图，每篇课文阅读策略的不同层次及不同功能，深入为大家解读了如何针对“提问”策略单元展开有效教学，培养提问能力。她提出了完善成熟的教学建议，倡导老师应该让学生真正掌握提问策略，促进阅读素养的构建。



龙老师在进行了课堂教学的说课与反思后，工作室成员从教学目标的确立、教材的处理、教学程序、教学方法、手段与个性等方面进行了全面深入的分析和点评。研讨过程中，老师们畅所欲言，各抒己见，不仅分享了宝贵的建议，也提出了教学的困惑，让本次教研活动真正落到了实处。

金城小语名师工作室主持人周莉华校长作了总结讲话。周校长指出：对比新旧教材的变化，“阅读策略单元”是统编版小学语文的一大创新，也是语文教师关注的焦点和难点。为突破“阅读策略单元”教学的难点，应有效提升教师“阅读策略单元”的教学能力。她从“立足单元、整体教学”，“一课一得、循序渐进”，“方法运用、自然呈现”三个方面围绕阅读教学展开了精彩的阐述。提醒老师们要在阅读策略单元教学要从整体角度出发确定每课的教学目标，循序渐进地引导学生学习阅读策略；关注思维训练，关注学习方法的指导，帮助学生将阅读策略内化于心，提高阅读能力。

“学患则无疑，疑则有进。”本次教研活动引发了老师们对“提问阅读策略单元”的积极思考，思维的不断碰撞让大家产生新的疑惑，但也明确了阅读策略教学的方向。我们将带着沉甸甸的收获，乘风破浪，披荆斩棘，走向语文教学更加广阔的原野。

图文 陈晓珂