南部县建兴镇小学多措并举全面提升学校管理

近年来，南部县建兴镇小学积极采取有效措施改进工作作风，全面提升学校管理能力，努力营造良好的育人环境，取得了显著的成效。

一是转变观念，改进工作作风。学校以 “推门听课 触动深处” 和“干在实处，走在前列”为工作取向，从领导班子做起，通过加大教学过程巡查力度，建立了《建兴镇小学教育教学管理制度》和《建兴镇小学教研工作推门听课互议评价机制》，要求班子成员深入课堂巡查指导教师开展教育教学工作情况，切实改进工作作风。同时结合县教育局要求，履行纪检监察职责，每月按时上报作风自查情况、教师假缺情况等，对教师们提出了更加具体的要求。

二是完善各类激励制度，激励先进。为进一步体现多劳多得、优绩优酬的原则，近年来，学校就对《建兴镇小学教职工奖励性绩效考核方案》和《建兴镇小学职称评聘方案》中原有不合理的部分进行了反复的研讨和修订，广泛征求教师意见、以行政会通过、教代会通过的方式予以实施。

三是加强常规和过程管理，向过程管理要质量。一方面通过校会、班主任会、家长会、学生会等，明确学校常规管理要求，结合《中小学生日常行为规范》制定了《建兴镇小学学生一日常规》，培养学生良好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯，树立规矩意识、法治意识，大局意识、集体意识。另一方面，学校新修订了《建兴镇小学教师业务考核方案》和《建兴镇小学班主任考核方案》，用量化手段督查教师和班主任工作，坚持每学月对教师的常规检查通报制度，对做得好的，大张旗鼓地进行表扬，对问题和不足，不遮掩，及时指出，努力向过程管理要质量。

四是坚持开展教师集体学习，提升教师业务素质。近年来，学校教导处就组织全体教师坚持每周一下午定时开展业务学习和现代教育资源技能提升学习。每次由一名教师交流自己在工作中的经验，大家共同探讨教育教学中的困惑。学校还对教师写教学反思及教学案例作了具体安排，要求每名教师写心得、写经验，形成小论文，达到人人有收获，个个有提高。（雍开伦）