共研一堂课 同求真语文

“首夏犹清和，芳草亦未歇。”明媚的阳光给一切事物都赋予了活力与温度，正如即将到来的夏日一样充满期盼与活力。4月26日下午，郭林芳小学语文名师工作室在西山外国语实验学校开展工作室青年教师研课磨课活动，来自西山外国语实验学校的工作室成员禹睿琪老师执教二年级下册诗歌《祖先的摇篮》。



整堂课通过冒险小分队闯关活动，分别通关“丛林寻词”、“丛林奇想”、“好词妙用”三个游戏关卡。在“丛林寻词”一关中，老师引导学生自读诗歌，圈画出祖先们可能会做的有意思的事情，并和小朋友们一起进行了短语分类、仿说短语。本课堂的难点在于引导孩子在文中寻找体现对祖先生活猜想的秘密。孩子们通过抓住“我想”、“可曾”和问号，体会好奇之感，指导学生朗读，反复揣摩。第二关“丛林奇想”，孩子们乘着想象的翅膀，大胆猜想祖先在森林中还会做哪些趣事？孩子们的分享百花齐放，还能把自己的想象放入到诗歌当中说一说。游戏第三关“好词妙用”，意在引导学生从课内迁移到课外，想象自己在不同的地点可能会做哪些事情。小组合作兴致勃勃，孩子们的想法也很奇妙。最后引导孩子仿说诗歌，完成诗歌创作，体会当小诗人的成就感。


课后，工作室彭晓霞老师和文丽老师对这堂课的设计与教学提出了建议。文老师提出：品读短语时可以抓住“逮”或“掏”，从部首与字理角度给孩子们讲解汉字的奇妙，体会用字的准确性。彭晓霞老师对课堂学生朗读的指导提出了独到的见解：引导学生找出关键信息后，应当追问孩子如何读出好奇、疑问之感，适当时候可以通过教师范读给孩子做示范。诗歌之美应该通过反复尝试和引导逐渐体现出来。磨课小组的头脑风暴，碰撞出智慧的教育火花，为课堂教学的更优化而钻研不辍，努力将工作室“教真语文”的理念在实践中更好地落实。










语文教学是一门博大精深的学问，需要不断在实践中检验教学设计，用教学设计引领教学实践。集思广益的磨课教研活动为一堂课的精彩呈现注入了新的活力。

文稿：禹睿琪

编辑：凡文娟

审核：郭林芳