教育有“毒” ----《教育是美好的修行》序

看到这个题目，很多人会吃惊：

教育是塑造人，塑造人的心灵，塑造人的未来的事业，教育是美好的，教育承载着神圣，教育充满着期待，教育令人向往。教育怎么会有“毒”呢？

有一首叫《香水有毒》的歌，大家应该耳熟能详，歌词大意是说一个人一旦坠入了爱河，陷入了情网，便难以自拔，于是诅咒“香水有毒”。

从事区域教育管理十多年，全身心投入教育，用心用情用良知做教育，教育，成了我生命的全部，整个生命似乎全部融入到了教育，我也把生命中最好的年华给了教育。

为了教育，我放弃了世俗眼中所谓的很多的“发展”机会，远离了喧嚣与浮躁，抛开了功利与各种困扰，用一种平和与从容，一种淡定与宁静，潜心于教育，执着坚守，不离不弃。

为了教育，因为“超期服役”，按规定，在一个岗位不能超过两届，也就是十年，我从事区域教育管理，已经超出规定年限，必须交流。

与教育耳濡目染，相厮相守这么些年，对教育有了一种虔诚的信仰，一种特殊的情感，一种挥之不去，难以割舍的情谊，这或许就叫情怀吧！

当安排我要离开教育的时候，我记得当时的感受，就像与心爱的人生死离别一样，内心承受着一种煎熬和不尽的痛，我最终选择放弃一切，做一个纯粹的教育人，传播陶行知教育思想和自己这些年所积淀与倡导的“朴素而幸福的教育”理念。

为了教育，我带上心的火种，以布道者的姿态，以“花婆婆”的精神，以在“油锅里捞孩子”“捞一个算一个”的信念和勇气，不停地行走。

不管寒暑秋冬，也不论路途遥远，我都马不停蹄，四处奔走，从未停歇。坚持用脚步丈量教育的世界，用步履书写生命的答卷，用一路留下的足迹诠释一个教育人的诤诤誓言和不懈追求！

为了教育，我从未勒住思考的缰绳。人是会思考的芦苇，人因思考而走向成熟，走向深邃，教育因思考而走向本原，走向美好。

这些年，我魂牵梦萦的是教育，日夜思考的是教育，荡气回肠的是教育。对教育的冷静思考，对教育现象的深刻反思，让我对教育有了理性的认识，让我对教育的情愫，犹如陈年老酒一样，恒久弥香，让我对于每一片时光，都因教育而留芳，对每一个“嘀嗒”，都因教育而充满希望。

为了教育，我坚持不断的阅读和写作。阅读是站在巨人肩膀上做事；写作，则是站在自己肩膀上飞翔。每天不管怎样忙，怎样累，我都要坚持阅读，读教育报刊，读教育理论书籍，读精典人文读物；都要坚持写点教育文字，关注教育热点，记录教育生活，讲述教育故事。

白天不行，就利用晚上时光，哪怕是在凌晨都要补上当天的课。如果一天不读点东西，不涂鸦几笔，总会感觉这一天空落落的。读书与写作，似乎已经成了我生活的一种方式，生存的一种需要，生命的一种状态了。

你说，这不是教育有“毒”吗？

这“毒”，让我“中毒”太深！随时想的是教育，琢磨的是教育，玩味的是教育，惦记的是教育。

清晨，眼睛一睁，晃动的是教育，思考的是教育；白天，聊到的是教育，奔波的是教育，碰撞的是教育；晚上躺在床上，回味的是教育，展望的是教育，甚至在梦中，梦到的还是教育。

感觉，今生今世就是为教育而生，为教育而活，只有教育，才适合自己，才对自己的路。其它的一切，都没有兴趣，都不关乎自己，对它都没有情怀，都提不起兴致。

对教育之“毒”，我要由衷感谢：

是这教育之“毒”，让我熟谙了教育的博大精深，懂得了教育的气象万千，知晓了教育的本原真谛，也洞悉了教育的千疮百孔，明白了教育对于一个国家和民族，对于一个社会和家庭，对于一个个鲜活生命成长的意义，更深知一个教育人肩上所扛的沉甸甸的责任和使命。

是这教育之“毒”，让我全身心投入其中，全神贯注，如痴如醉，如癫似狂，达到了忘我的境界，体验并享受到了沉醉的感觉，美妙的时光，幸福的滋味。

是这教育之“毒”，让我能够单纯地做事，能够创造性地做事，能够做自己喜欢做的事，能够做实现自己的人生意义和人生价值的事，让我这样的一个平凡而普通的人，因赋予了“教育”的元素，烙上了“教育”的因子，而变得特别的让自己都能感受到的一种精彩。

是这教育之“毒”，给我注入了一种强大的动力，给我提供了一种巨大的精神支撑，让我在教育路上尽情地观赏沿途的绚丽风景，在教育的画卷上涂抹上属于自己生命的一道道色彩，在教育的诗与远方上添加一束源自心底里发出的光芒！

教育这“毒”，我愿这样一直地“中”下去，直到岁月远去，慢慢变老！

汤勇

2021年9月3日于四川阆中

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