四川省营山中学校：爱的教育，在家访之路上延伸

"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。" 苏霍姆林斯基说。

为真正落实"德教为先、识传为本、绿色发展、全面育人"的办学理念，全面提升教师专业素养及师德修为，增强家校互动，四川省营山中学校开展了"课内比教学，课外访万家"活动。开展家访活动以来，初2018级班主任团队取得的成效最明显。各班班主任携本班科任老师，利用周末及暑假，走进一个又一个家庭，交流家长育人心得，倾听孩子成长喜乐，真正实现了家校共育。

接地气的家访活动，对学生是一种激励，对家长是一次触动，对老师也是一种提高。老师们用耐心和热情架起家校连心桥，家校共育有了更直接更具体的体现，社会反响好，真正做到"一把钥匙开一把锁"。


















蒋凌辉老师是初2018级班主任团队中，家访工作做得最细致的。暑假中，作为班主任和科任老师的她冒着酷暑，共走访了66个家庭。蒋老师走上教师岗位已有二十多年，但她的班主任工作经历并不算长，而短时间内全面家访是第一次尝试。回味走进这66个家庭的过程,她坦言"感慨万千、收获良多"。






走访一个家庭，收获一份希望

蒋老师说自己最初并没有计划走访所有孩子的家庭。年级处领导安排家访工作后，她也和同事们一样拟定了班上不同学习状态的代表人物及特殊学生名单，便开始行动。但一天又一天地访下来，对于家访的重要意义，蒋老师的感受越来越强烈。家长们的信任和期待让她感动，她心里暗想：多走访一个家庭，就多收获一份希望，我一定要坚持访下去。

付出一片真情，收获无限信任

疫情期间，学校按上级要求复学，对全校学生实行封闭式管理。蒋老师怕家长担心，又怕学生不习惯，从四月份复学到七月份放假，蒋老师每天都全天候地陪伴着孩子们，只要孩子们在校的时间段内，办公室或教室内总能见到她的身影。蒋老师的陪伴，打消了家长的顾虑，也让孩子们感到心安，赢得了家长和孩子们更多的尊重和信任。

倾听家长心声，洞悉孩子世界

蒋老师认为，家访所具有的人情味和亲切感是其他任何沟通方式都不能比拟的，不论是家长到校了解情况，还是家校之间电话访谈，都难以达到这种效果。

蒋老师以前自认对孩子们和他们的家庭还算了解，但一路访下来，一路听下来，她的认知不断被刷新。应该说，要不是家访，有些情况家长可能一直没有合适的时机讲明，有些心语孩子可能一直敞不开心扉来坦露，有些真相老师可能一直也没机会看到。蒋老师在自己的一则家访随录中这样总结道"这三个孩子的成长经历和家庭现状，让我内疚不已。一直自认为是个合格的班妈妈，对孩子们足够关注、足够爱护，但事实是，工作中没做细没做实的地方还有很多，爱是没有止境的，责任更是无限的，我还要有更多的耐心、更低的姿态。"

家校形成合力，共育绚丽繁花

家访活动结束以后，初2018级团队的班主任和科任老师们不断收到家长们的反馈，讲述家访后孩子们的改变。不仅很多孩子学习认真了、有了自己的奋斗目标，更可喜的是，更多的孩子转变了对家长的态度，不再桀骜不驯，不再理所当然地享受家长的付出。有的妈妈讲起孩子这些变化，禁不住喜极而泣。还有些孩子听从了老师的劝告，开始爱运动、戒饮料、禁游戏，让家长感到无比欣慰。

家访是学校教育的延伸，是一种优良的传统，不论科技如何发展，现代化的交流方式如何丰富、便捷，入户家访依然是沟通家庭与学校的最坚固最直接的桥梁，我们教师应该使这种沟通方式能更有效地进行下去，让我们的教育浸透真诚的人情味，让家访活动促进家校实现共同理想，让孩子们因为家校合力的无缝对接而更好地成长。(四川省营山中学校 文 字｜吴婷 图 片｜初中部 审 核｜刘崇禹)