城乡一体研学共进，促进教师专业发展

——顺庆区小学语文名师送教下乡活动纪实

秋风飒飒，红叶萧萧。

时光清浅，岁月如歌。

撷一束光阴，抚过心间。

唯有研语的芳华，沉香流年。



为充分发挥顺庆小学语文名师的示范引领作用，促进教师专业成长，助力我区城乡教育均衡发展，9月29日上午，顺庆区小学语文名师工作室在领衔人郭林芳老师的带领下，来到美丽的搬罾小学开展“送教下乡”活动。搬罾片区各学校全体语文教师参加了此次活动。

缤纷课堂

随着一声清脆的铃声，送教活动正式拉开序幕。第一堂课是由大北街小学文丽老师执教的《田家四季歌》。文丽老师将识字教学与朗读、理解、积累运用相结合，为我们带来了一节精彩的“随文识字”课。课堂上，文老师采用多种识字方法带领学生走进有趣的田家四季：字理识字理解字义，图片识字了解生活，字串识字知识勾连。为了巩固识字，文老师运用美读，在语境中加深印象：重复强调读、师生承接读、男女生对读，在一遍又一遍的朗读中，不断降低识字难度，逐步突破识字难点，加深对汉字的印象，让学生在读中识，在读中解。整堂课扎实有效，将枯燥的识字教学变得趣味十足！






第二堂课是由五星教育集团育英校区曹玲老师执教的《听听，秋的声音》。曹老师以柔美的声音带领学生走进秋、走入诗的意境。在课堂上，她通过回顾单元阅读教学策略，让学生与前几篇习得的阅读方法相勾连，教会学生略读课文阅读策略。再从视觉渲染入手，让学生感受浓浓的秋意，引导学生在品读课文时，重点品味运用拟人的修辞手法写了秋天具体可感的声音。同时配上轻柔的音乐朗读诗歌，加深了对美好秋天的感受，让学生的视觉与听觉在心里产生共鸣，享受着诗歌和音乐和谐的美。整堂课学生被内容所陶醉，情境所感染，产生丰富的联想和想象，和文本产生强烈的共鸣。

讲座结束后，名师工作室的四位老师分别就两堂示范课作了精彩评议。她们就自己在观课过程中的所得、所思、所想、所获，与现场老师进行了交流，并提出中肯的建议。通过评课议课，老师们对随文识字的教学策略、略读课文的教学定位以及如何落实语文要素、提升学生语言的积累与运用能力的具体方法手段，有了更清晰的认识。












引领成长

将一场教学研讨活动推向高潮，引领教师思维走向深入的关键环节，就是观课后的深度对话。名师工作室领衔人郭林芳老师进行专业引领。她首先高度肯定了全体成员在本次活动中主动学习、探索进步的可嘉精神，再次阐释了工作室核心理念中“好语文”的真谛——教学方法好，学习氛围浓，教学效率高。接着，郭老师语重心长地告诫全体成员，要用更开放的心态去接纳，去学习，学会从一堂课中去评价、反思、成长，只有真正做到心中有学生，才能教中有智慧。最后，郭老师提出殷切期望：希望每一位老师既要有经典的代表课，也要勇于挑战上自己不擅长的课型；既要成为教学能手，也要成为科研型教师，这样才能实实在在去落实“教真语文、实语文、好语文”的要求。



本次活动，顺庆区小学语文名师工作室发挥了引领、辐射、带动作用，促进了工作室全体成员的专业发展，推动了农村小学语文教师的专业成长，促使老师们在语文教学的探索和实践中不断砥砺前行。

知识如茶，思维如水；以水沏茶，泡出的是醇香四溢的大语文！

送教下乡，互助成长；携手共进，行走的是不断求索的小语人！

文稿：蒋涵

编辑：郑珺珂

审核：郭林芳