聚焦思维培养 探寻教学新思路——“营中大讲堂”第四期开讲

随着新课程标准的制定与实施，高中物理课程内容调整为符合学生认知发展规律和身心发展规律的教学内容。新课程标准凝练了学科核心素养，物理学科核心素养由物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任四个方面构成。在物理教学中，应注重培养学生科学思维能力，对于学生持续发展有非常重大的意义。在学习过程中自身也需要建立物理思维，只有在这种科学化思维影响下才能够不断提升自己的物理能力。活跃的课堂必须要有思维的活跃，在教学中如何培养学生物理思维一直是营山中学物理组全体老师在教学中高度重视、时感困惑、不断探索的关键教学环节。



为了进一步提高教学质量，开拓老师学术视野，培养学生科学思维，进而提高物理成绩，近日，营山中学特邀四川省教育科学研究院物理教研员宋怀彬（宋怀彬，四川省教育科学研究院物理教研员，中学高级教师，西南大学物理与技术学院客座老师，全国师培专家组成成员，新标准，新教材专家组成员；西南大学学前教育硕士导师）老师为全校物理老师做了一场题为《在教学中如何培养学生物理思维有效提高其物理成绩》的学术讲座。讲座由营山中学副校长李斌主持，物理组全体老师参加了会议。

宋老师从高考评价体系的内涵、基于高考评价体系的物理试题解读、基于高考评价体系的高三备考建议这三个方面系统地解读了如何在教学中培养学生的物理思维，详细讲授了从模型构建、实验探究、质疑创新、理解应用、推理论证五个方面的能力培养来提高学生的解题能力。





讲座过程中，老师们向宋老师请教在一线教学中遇到的实际问题，宋老师仔细倾听，用清晰的思维、幽默风趣的语言耐心解答，老师们积极参与讨论，现场气氛轻松活泼。这不像是一场严肃的讲座，更像是一场思维的碰撞，就像宋老所说的是"活跃的课堂""思维的火花"。



宋老师结合自己丰富的教学经验和阅历与老师们探讨一线教学中遇到的实际问题，用幽默的语言化解大家日常工作的烦躁并与老师们一道出谋划策，攻坚克难。

整场讲座中，宋老师通过精辟简洁的语言，缜密的逻辑思维，灵活的创新思维，善于挖掘教材，循循善诱、深入浅出，趣味互动，深深吸引了在场老师，与会老师收获颇多。



李斌副校长感谢宋老师的精彩演讲，他指出本次讲座，内容丰富，既拓宽了老师们的专业视野，又为大家以后的教学提供了借鉴。他要求全体物理老师要以此次讲座为契机，在以后的教学中严于律己，多学习，勤反思，不断接收新事物，不断提高自己的理论和实践水平，聚焦物理思维培养，探寻教学新思路，让营山中学校的物理教学水平再上新台阶！(四川省营山中学校 文字：夏小琴 图片：文嘉 审核：李斌)